【導入】不登校の背景にある“人が怖い”という感情
「うちの子、人が怖いみたいで外に出られない…」
そんなふうに悩む親御さんは少なくありません。
無理に外へ連れ出そうとしても、かえって逆効果になることがあります。
大切なのは、「怖い」という気持ちに共感し、まずは安心できる場所を整えてあげること。
本人のタイミングを信じて見守ることで、少しずつエネルギーが溜まり、やがて自ら一歩を踏み出せるようになります。
こうしたアプローチは、たしかに大切です。
しかし、ここには“ある前提”が潜んでいます。
【1】原因追及をあえて避けるカウンセラーたち
支援の現場では、子どもの「怖さ」の原因について、あえて深く掘り下げないケースがあります。そこにはいくつかの理由があります。
- 原因を探ると「親のせい」に聞こえてしまうことを避けたい
- 子どもに原因を思い出させることが“再トラウマ化”になるおそれ
- 回復には、まず「今の安心」が先であるという前提
とくにカウンセラーは「安全基地の確保」を重視し、原因分析は本人の準備が整った後でよい、という立場を取ることが多いのです。
【2】読み手（親）への安心感が目的の投稿
不登校支援の読み物やSNS投稿は、たいてい親御さん向けに書かれています。
そのため、あえて分析的な言葉を避け、「気持ちに寄り添う」スタイルをとる傾向があります。
- 「あなたが悪かったわけではないけれど、少し変えてみましょう」
- 「こうすれば、もっとお子さんの力を引き出せますよ」
こうした語り方は、親に安心を与えると同時に、読者離れを防ぐ工夫でもあります。
【3】個別対応前提の“分析回避”
現場では、実際に原因を探ることもあります。
- いじめや学校での出来事なのか
- 家庭環境によるものなのか
- 生まれ持った気質や発達の特性なのか
しかし、不特定多数に向けた投稿でこれらを語るのは難しく、「誤解されるリスク」を避けて表現を控える傾向があります。とくに、虐待や性的被害といったセンシティブな要素が関わる場合、原因に触れること自体がタブーになることもあります。
【4】そもそも「分析ができない」こともある
そして実際には、原因が見えないまま始まる支援も多いのです。
- 子ども自身が言葉にできない
- 親も「何が原因なのか分からない」
- 支援者も、憶測以上の確証が持てない
こうした中で、「原因を探らない支援」こそが“正しい姿”として紹介されがちです。
【結論】安全な支援から、より深い理解へ
このように、「怖い」と感じる子どもへの支援では、安心を最優先する姿勢が取られます。
それは安全で、傷つけない方法です。
けれども、そこにとどまり続ける限り、子どもの「本当の回復」にはたどり着けないこともあるのです。
支援とは、ただ寄り添うだけではなく、いずれは一緒に「なぜそうなったのか」を見つめ、乗り越えていく作業でもあります。
そのために、まずは“安心できる場所”をつくること。
その次に、“向き合う力”が育ったとき、原因に触れることを恐れず、共に歩んでいくこと。
この二段階の支援こそが、真に意味のある回復への道筋ではないでしょうか。
必要に応じて、タイトルや文体を変更したり、「行政書士」としての視点を入れるバージョンも作成できます。ご希望あればお申し付けください。